
Alessandro Vaccarelli
Viene affrontato il complesso problema degli apprendimenti in lingua italiana degli studenti immigrati sotto diverse angolature che convergono in un discorso pedagogico-interculturale. Si prende in considerazione l'educazione linguistica nel quadro di un progetto educativo ampiamente plurilingue. Il libro riporta i risultati di una ricerca svolta nella scuola elementare romana riguardante gli apprendimenti di un gruppo di studenti cinesi. La dimensione teorica e quella di ricerca suggeriscono l'uso di strategie educative e didattiche utili sia al ricercatore che all'insegnante.