
Bruno D'Amore, Martha Fandino Pinilla
Questo libro presenta uno studio sistematico e completo su uno dei concetti aritmetici considerati dagli insegnanti più ostici: il numero zero. Dopo una presentazione matematica adatta ad insegnanti di scuola di base (primaria e media), si delinea la storia affascinante, durata millenni, di zero, se ne presentano le difficoltà di apprendimento ad ogni livello scolastico, si propone una breve ricerca sull’apprendimento spontaneo di zero da parte di studenti giovanissimi e si compie infine un’analisi critica delle difficoltà di apprendimento dello zero attraverso l’ottica dell’attuale ricerca in didattica della matematica.