
Paola Panarese
La scuola, più di altre istituzioni, vive un’evidente crisi di identità a fronte della «liquidità socioculturale» circostante. La soluzione suggerita in questo libro consiste nello sviluppare ed evolvere i processi di comunicazione della scuola verso l’esterno, in modo da stimolare strategie e attività di organizzazione del lavoro che promuovano lo scambio, l’apertura e la disponibilità al confronto, la trasparenza e la crescita professionale. L’autrice descrive analiticamente questo processo, fornendo ai dirigenti scolastici, agli insegnanti e agli operatori interessanti spunti di riflessioni e basi di partenza per sviluppare un nuovo modo di comunicare, che arricchisca la qualità della didattica.