
Dario Ianes, Fabio Celi, Sofia Cramerotti
Il presente volume, giunto all'ottava edizione, si caratterizza come sempreper un'impostazione di lavoro basata sul sistema di classificazione ICF/Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e dellaSalute (OMS, 2002) che costituisce il modello antropologico di riferimentoper tutto il percorso. Questa nuova edizione si arricchisce anche delcontributo della versione per l'età evolutiva (ICF-Children, 2007) cheaiuta ancor più a fornire un linguaggio e un approccio comuni anche perquesta fascia d'età. Ampio spazio viene dedicato alla presentazione distrumenti e metodologie didattiche utilizzabili dall'insegnante per lavorareall'integrazione/inclusione dell'alunno con bisogni educativi speciali, con unosguardo più approfondito anche all'ambito delle nuove tecnologie/educazione ai media e all'ambito dell'educazioneall'affettività (emozioni, stati d'animo e sentimenti). L'aspetto della continuità educativa anche dopo la scuola vieneaffrontato attraverso le indicazioni concrete di un percorso che porta alla costruzione del Progetto di vita.