
Fabio Celi, Daniela Quaresmini
Interamente composto di schede operative, il volume è rivolto ad alunni che, dopo aver acquisito la capacità di decodifica della parola singola, si avviano all'apprendimento della lettura di frasi brevi, associate a figure in bianco e nero da colorare. Ogni scheda presenta due livelli di lettura, in stampatello maiuscolo e in tondo minuscolo.Spesso l'alunno con ritardo mentale può essere avviato alla lettura solo nel "codice" più semplice, e cioè lo stampatello maiuscolo. In ogni caso, questa modalità rimane la base per il passaggio al più impegnativo sforzo di decodifica richiesto dal minuscolo tondo e dal corsivo. Per favorire i primi passi nel mondo della lettura, i materiali didattici vengono presentati, oltre che nella forma più accessibile di testo, anche in ordine di difficoltà gradualmente crescente. Le schede permettono inoltre di effettuare una verifica oggettiva (domande a scelta multipla, ecc.), per tenere costantemente sotto controllo il grado di comprensione dell'alunno.