
Alessandro Antonietti, Stefania Molteni
Il libro compie una ricognizione su come può essere oggi pensata e promossa la creatività nell’educazione: quale concezione si può oggi avere della creatività? Che strumenti un educatore/insegnante/ formatore può usare per rilevarla negli studenti? Che metodologie, approcci, tecniche si possono impiegare per stimolarla? Quali esperienze di successo al riguardo sono documentate? Il volume si articola in quattro sezioni: – Modellizzare: contributi che propongano prospettive teoriche circa il modo di concepire la creatività, con specifico riferimento all’ambito educativo-formativo; – Rilevare: procedure e strumenti per osservare e valutare il potenziale creativo; – Potenziare: esempi di approcci, realizzati con successo, per sviluppare la creatività in ambito educativo e formativo; – Contestualizzare: come la proposte di sviluppo della creatività si possono declinare in riferimento ad ambiti educativi disciplinaritematici specifici (arte, espressione linguistica, scienza, tecnologia).